宁波开放大学张俊明教授：探寻终身学习的实践与创新83

宁波开放大学，作为一所致力于终身教育的现代化高等院校，培养了一大批优秀的教育工作者。张俊明教授便是其中一位杰出的代表，他长期扎根于开放大学的教育教学一线，在成人教育、远程教育以及教育技术应用等领域取得了显著的成就，为宁波乃至浙江省的终身学习事业做出了重要贡献。本文将深入探讨张俊明教授的教育理念、实践经验以及对开放大学未来发展的思考，以期为读者呈现一位优秀教育工作者的风采。

张俊明教授的研究方向主要集中在成人教育理论与实践、远程教育技术应用以及开放教育资源建设等方面。他深谙成人学习的特点，理解成人学习者的需求和动机，并将其融入到教学设计和课程开发中。他认为，成人教育并非简单的知识传授，而是一种促进个人全面发展的过程，需要注重学习者的自主性、参与性和实践性。在教学中，他积极倡导互动式教学、项目式学习和基于问题的学习等多种教学方法，鼓励学习者积极参与课堂讨论，独立完成项目，并在实践中解决问题，从而提升学习效果。

在远程教育方面，张俊明教授积极探索并应用各种先进的教育技术，致力于提升远程教育的质量和效率。他认为，远程教育并非简单的在线教学，而是需要充分利用网络技术，构建一个开放、共享、互动的学习环境。他参与设计和开发了多个基于网络的远程教育平台，并积极探索虚拟现实、人工智能等新技术在远程教育中的应用，力求为学习者提供更加便捷、高效、个性化的学习体验。他尤其注重远程教育的师生互动，通过在线论坛、在线答疑等方式，加强师生之间的交流与沟通，建立良好的学习社区。

此外，张俊明教授也积极参与开放教育资源（OER）的建设和推广。他认为，开放教育资源是促进教育公平、提高教育质量的重要途径。他参与创建了多个开放教育资源库，并积极推动开放教育资源的共享与应用。他认为，开放教育资源不仅可以降低学习成本，还可以丰富学习内容，为学习者提供更多选择，促进学习者的个性化学习。通过积极参与开放教育资源的建设和推广，他为推动开放教育事业发展做出了突出贡献。

除了教学和科研工作之外，张俊明教授还积极参与教育教学改革和实践。他参与制定了多项关于成人教育和远程教育的政策法规，为完善教育体系，促进终身学习事业发展提供了重要的理论和实践指导。他积极参与各类教育教学研讨会和学术交流活动，分享自己的教育理念和实践经验，与同行交流学习，共同推动教育事业发展。

张俊明教授的教育理念和实践经验，为宁波开放大学的建设和发展提供了重要的支撑。他积极推动开放大学的教学改革和创新，致力于培养更多适应社会发展需要的应用型人才。他倡导终身学习的理念，鼓励人们不断学习、不断进步，为社会发展贡献力量。在他的带领下，宁波开放大学在成人教育和远程教育领域取得了显著的成就，为宁波市的经济社会发展做出了重要贡献。

展望未来，张俊明教授表示，宁波开放大学将继续坚持“开放、创新、服务”的办学理念，积极探索新的教育模式和教学方法，不断提升教育质量，更好地服务于社会发展和人民群众的需求。他认为，在人工智能、大数据等新技术的驱动下，开放教育将迎来新的发展机遇，开放大学需要积极拥抱新技术，探索新的教育模式，为学习者提供更加个性化、智能化的学习体验。他将继续致力于开放教育事业的发展，为构建学习型社会贡献自己的力量。

总而言之，张俊明教授是一位在成人教育和远程教育领域拥有丰富经验和卓越贡献的教育工作者。他的教育理念和实践经验不仅为宁波开放大学的发展提供了重要支撑，也为中国开放教育事业的发展提供了宝贵的借鉴。他的贡献不仅仅体现在具体的教学和科研成果上，更体现在他为推动终身学习理念的传播和实践所做出的不懈努力。我们有理由相信，在未来的日子里，他将继续为中国开放教育事业的发展做出更大的贡献。

2025-05-06

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